好一会儿之后，一个比较机灵的小朋友说，“不一样的啊，日头中间是满的，不是一个圈圈。” 小孩子观察力敏锐，总能发现微妙的地方。 李孟羲抬头一看太阳，一想也是啊。 李孟羲便点了点头，“那，大家就写日头吧，圈圈，中间是满的，写吧。” 李孟羲让孩子们按自己理解，想着日头怎么画的。 小朋友们不住回头，看向西边天边的夕阳。 相比不怎么好看出形状的嘴巴，太阳，就是一个特别圆的圆圈。 大多数小朋友们，都是在地上画了一个不怎么规整的圆圈，然后就用小棍，在圆圈里戳啊戳的，想把圈圈里的土都抠掉，达到填充整个圈的目的。 李孟羲在下边看，他看到大多数小朋友在地上扒拉着玩的很开心，也有少部分人，很咸鱼，扒拉了两下，就不想动了，把棍插在了圆圈中，看着别人忙活。 看小朋友画的差不多了，李孟羲再走到讲台上。 “同学们，大家画好了吗？” “好了。”小朋友回答。 “可是，把日头中间涂满，写的多慢啊，你们说是不是？” “要不，咱们把圈圈中间，也画一杠，就当画满了，行不行？” 说着，李孟羲就画了一个大的圆，中间加了一横。 “那你们看，yue字，也是一个圆圈，加一横，日头也是一个圈圈加一横，是不是又一样了？” 小朋友们茫然了。 “这下咋办？”李孟羲问，小朋友们没了主意。 “你想不想知道老师怎么画一个yue字，一个日头，能画的不一样，想不想知道？”下边的小朋友们，个个眼巴眼望的，等着李孟羲的谜底。 “瞪大眼睛看了。”李孟羲缓缓提笔。 “咱们把圆圈，画成方的。” “一个圆圈是什么？是什么？”李孟羲指着问。 “是嘴巴！” “对，是，口。”李孟羲写了一个方方正正的口字。 接着，李孟羲又画了一个比较宽的口字，边写，嘴里边说着，“嘴巴里，加上一横，这一横是什么？说话的时候，嘴里能看见……” “牙！”小朋友异口同声的回答。 “对喽！这一横就是牙齿，所以，一个口，口里能看见牙，这个字什么意思是……” “说话！”小朋友答到。 “对，这个字又念什么？”李孟羲指着曰字，问下边的小朋友。 “是【曰】”。小朋友们回答。 “那好，咱们也把日头写出来好不好。你们看，这个曰，是这么宽的，咱们把写长一点，这个长的，就是日头，你们觉得好不好？”李孟羲提笔，在门板上，写了一个瘦长的【日】字。 小朋友们看的分明，这个字跟说话的曰字，是不一样的，这个是日头。 “所以，这个瘦长的字是什么意思呢？”李孟羲启发着问到。 “是日头！”小朋友们昂着头，瞪大着眼睛，叽叽喳喳如同小麻雀一样争先恐后的答到。 “对！”李孟羲笑意灿烂，“记住了，这个M.ＤAｍInｇPuｍp.cｏM