任颖摇头：“曲子就是一连串音符的排列组合，按照节奏演奏，把每一个音符，每一个节奏都抓到完美，就是一首曲子。” 徐海星摇头：“你可以用专业的眼光来弹奏，但是，你不能用专业知识去听，要用情感来听。” 任颖摇头：“我，没有情感。” 徐海星无奈，双手搭在键盘盖上：“没谈过恋爱？没被人非礼过？不气愤？” 任颖不解：“可是，这和弹琴有什么关系？” 徐海星感觉任颖就像是个低能儿：“弹琴就是在表达情感啊……” “哦……” 徐海星继续弹，任颖耐心地给徐海星讲解错误。 就这样，过了一个星期，老师给大家安排考试。 罗光远嘲讽徐海星：“想不到吧，我们比赛，比的不是曲子，而是主题。” 有两个比赛环节，第一个环节是老师弹奏，学生说感受。 第二个环节，是老师提出感受，学生来弹奏。 徐海星和任颖第一个上场，任颖紧张地抓自己的头发。 “感受这个我真的不太行！” 于海瑶和罗光远站在徐海星和任颖的身后说风凉话，于海瑶道：“你没谈过恋爱，怎么谈感受？” 任颖给气的脸通红，腮帮鼓起，一言不发。 徐海星一笑，心想，老子的感情可丰富着呢，放马过来吧。 孙琳坐在讲台上，弹奏起优美的钢琴曲。 舒缓，空灵，逐渐转为沉重，激烈，最后转入平淡。 同学们议论纷纷。 感受是很主观的事情，这项考试也没有标准的正确答案，全靠老师心情，考试的目的就是丰富学生们的情感和感受。 徐海星缓缓地睁开眼睛，仿佛从一场极为沉郁的恋爱中醒来。 而任颖一直瞪着好奇地大眼睛，表示自己只听见了音符，什么感情也没有。 孙琳是一个好老师，她很了解任颖存在的这个短板。 同学们也议论纷纷。 “恋爱？” “不像是恋爱，太沉重了。” “*爱？” “噫！太邪恶了！” “战争？” “自然景物？” 大家纷纷在猜测曲子的主题，孙琳老师笑而不语，问任颖：“你，说说你听到了什么吧。” 任颖结结巴巴：“这是一首赋格平均律，c调……” 孙琳老师摆摆手：“说你的主观感受，说曲子的主题，不说专业知识。” “呃……” “下雨？” 任颖试探地说了一个答案，低着头，眼睛上挑，观察孙琳老师脸上表情。 孙琳保持着耐心地微笑，道：“继续说。” “呃，应该是一场，深夜的雨，从无到有，从有到激烈，再到无。” 孙琳点点头，不置可否，点点头，看不出什么表情，转而问徐海星。 徐海星稍加沉吟，道：“曲子的主题，是中年妇人的爱情。” 同学们哄笑。 罗光远在徐海星身后小声bb：“你懂个屁的中年人的爱情。” 孙琳却眼前一亮，眼珠有点发僵，脸上表情也变得不自然起来，嘴角微微颤抖，但是旋即恢复了正常的神色，道：“很好，继续说。” 徐海星点点头，道：“音乐初始非常平淡，轻盈，然后逐渐转入深沉，沉郁而克制，节奏紧凑但ｍ.DａMｉNGpump.ＣＯm