“关于农业性质的选修课，这倒是一个不错的想法……”事实上对于课上的引入，校长大人一般是不怎么管的，毕竟手底下的那些教师们教授们什么的会对于课程进行一个定论，再加上他又不是专门的一些教育方面的大佬，然后一步步升上来的是从别的部门调过来的，因此对于转型的一些东西，其实并没有什么认知上的一个展现。 “当然，除此之外，我希望咱们能够注重思想上的培养，打赢信念的一个派，因为咱们都很清楚，这以后要是真的进行乡村教育的话说白了，可能复杂的事情接踵而至就不是能够把一件事情做成功，或者说做明白的一个人了，到时候很多复杂的事情展现出来，条件上的一些应酬和不足之处，肯定会被拿出来说事儿，一直以为很长一段时间思想上，如果在概念上没有层次上的一个展现，影响和条件的上的认知里面也会有相应的一个突破，那么概念上的一些条件和认知上的一些问题，就很难真正做到相应的一个补充。 所以我觉得咱们学校应该注重大学生村官的职业生涯计划设计，最好做到定向培养，实现早育苗，早培养早成才的一个目标，同时加强思想政治教育，让学生认识到当前历史赋予大学生村官在新农村建设背景下的一个重要使命，培养奉献精神，鼓励学生到祖国最需要的地方去，要教育大学生热爱农民，热爱农村劳动，扎根农村，奉献农村社会，把农村作为自己建功立业的舞台，您觉得呢？” 其实这个事情说到这里。 还真就有种上山下乡的感觉。 其实从层次和历史的观念上来讲，这样的一个感受并不至于太尴尬，怎么说呢现阶段农村确实是一片更好，更优秀的一个展示的天地，在能力的培养和层次上的一个风险上来说，高校在培养大学生村官中有着先决条件，也承担着历史使命，应当努力做好前期的培养工作，也要注重后期的一些服务工作，将二者有机融合力度实际创新机制，努力为国家培养社会主义的新的接班人，加强农村经济社会全面文化的一个发展，培养高素质高能力有理想讲奉献有抱负的优秀人才，但这个优秀人才到底应该怎么优秀？其实还不是能被拿出来说事儿的一个概念，以至于这个时候周正和自己的领导诉说，这个话语，其实是就是在想象当中中所呈现出来的一个回馈和领导上的一些判断。 很长一段时间感受上的某些回馈和层次上的一些理解，能够做出属于自己的一些分配和判断，只不过层次上的一些回馈和感受上的一些不足很难令人觉得很尴尬。 等到周正说完这些之后，两个人互相看了一眼，其实说白了这种东西里面多多少少还算是有些忽悠的成分在里面的，不过是是啥，什么叫广阔天地，大有作为，无非就是在感受当中和理念上有了相应的一个补充，不过这样的概念到底有什么样的一个程度尝试，思想层面的一些问题和层次上的一些展示，又能够有什么特殊的一些理解，其实也都是在属于自身的一个回馈和概念的理解当中，可能会去被拿出来说事儿的一个东西。 周正曾经专门采访过大学生村官。 曾经，听过一段话。 “其实我那个时候刚过去的时候，曾经看过很多东西，然后去了一个还算是不错的地区吧，学的也是农业性质的一个专业，但是说实话兄弟们你想带领村民发家致富的话，你会有这样的一个情感理解，但是大学生村官能给你带来的优惠其实不多，一来是工作内容的问题，据我所知道的一些大学生村官大部分都是被抽调到乡镇工作，因为乡镇也极其缺人，特别是条件不好的乡镇是没有人愿意带的，所以在那样的环境当中，势必大学生村官会被当做乡镇工作人员对待，在这样的环境当中，你直接接触村务的可能性不大，即便在你本地区或者说你们村子里的一些工作，你都很难插得上手，即便是村级的决策，你都可能会被人家排斥，这一方面是因为，村民不信任你，另一方面来自于乡镇和村上面的不放权，当然最重要的是你的能量或者也不足以支撑你一下子改变的现状，2是资源上的问题，这里面涉及到公共资源和你自己的资源，假如乡镇和村上的条件还好，已经有了自己的规划，那你基本上最好不要插手，不然只能添乱，如果情况反应过来，那你也不能m.ｄaｍＩＮgPＵｍＰ.ｃOｍ