往后素质化教育其实也会被国内的教育行业所看重，然后提上日程，不过如今的应试教育仍就是主流，这也是周正希望去改变但却没法改变的一个事情。 怎么说呢，周正其实就是应试教育当中所出现的一个人，不过刚刚讲他们那个时候教育模式的改变，似乎也会有相应的一个体现，不过时间线如果被拉长的话，这种所谓的素质教育大概在08年之后才会被提出来，甚至于在一些乡村乃至于更佳需要教育的一个环境，当中他们所得到的某些教育，根本就不是他们能够拿到手的一个教育模式，而在单纯的教育条件和教育环境的一个理解过程当中。 这一点虽然是一种弥足轻重的一个待遇，但是如果没有人去探索某些重要的一些知识，那么工作重心上的某些内容，似乎就已经在学术圈子里被禁锢住了，很显然时代的发展和进步是需要相应的条件和时间作为一个代表的层次的变动也不可能一蹴而就，到了这个地方，他就不希望国内的教育行业会受到一些很特殊的举措，或者说会受到一些很严重的限制，这些限制问题或许会对国内教育行业产生巨大的一个冲击，但既然已经深入的想要挖掘出教育行业当中可能会存在的某些问题，然后用自己的能力去改变这些困局，那么他心中其实早就已经把一些东西设想的差不多了，而且在认知层面和心中所设想的一个阶段，情绪的变动和感情的问题，都是在很复杂的阶段被展现出来的，所以在复杂的层面当中，他已经完全将情感的态度所转变出去了。 所以在这个阶段下，他不在乎什么令人尴尬的事情，只要能够对国内的教育行业发展有帮助的话，他当然都是愿意去尝试的。 但是说实话。 周正也知道这两个人现在所面临的最大的一个焦点就是没钱啊，就像是所谓的教育资源，其实说白了就是钱。 小儿精的一些教育需要聘用更多的老师，这得花钱吧，大量的课外阅读读物需要图书馆，图书馆需要买很多书，这也得花钱吧，所谓的现代化设备的教室能够具有多元化教育模式的老师啊什么的，这他妈都得花钱，最重要的就是开设更多的课程所耗费的教师资源所消耗的各种资源，这说白了也都是在支付条件过程当中所参与到的一个讨论，所以说实话。 或许也是看到了国内的现实问题，所以这位杨博士才没有把很多事情说出来，毕竟很尴尬的一点落在面前，你也没有办法解决这个资金的问题啊，说不得不好听一点，国内对于教育资源的投资，其实和国外相差的太过于悬殊了，这一点即便是20年后，几乎都差的比较多，尤其是和h国之间的差距。 那几乎是翻倍去比较的，这一点其实没办法，就跟历史车轮的滚滚前进一样。 “我知道两位现在说的这些事情都是大势所趋，谁不知道多元化的教育和素质化的教育，能够在以后的环境当中所展现出优秀的一个条件呢，不过现实情况就是咱们没有那么多资金能够投入在里面，咱们也没有那么多手段能够把那些优秀的教师资源所拿过来，所以在这样的环境当中，即便咱们愿意去把这些事情摆在面前，但很尴尬，领域的一些问题也足够让人无言而喻。” 也就在两个人讨论这些问题的时候，周正义真贱写的把现实的问题拿了出来怎么办？别说是一些大学资源了，就算是一些中小学地区。 也没有办法把资源上的某些条件拿出来，而且更为重要的是环境的影响和条件的转变，都是在复杂情况当中所体现出来的一个重要的转变而行为模式的一个判断和思维模式的一个体现，或许也能够在感受当中所作出判断。 “所以说白了，想让教育环境能够更好一些，还是需要再教育投入里下功夫但这些问题也不是咱们能够控制的，所以就不用提了。 不过，其实在我看来。 我们以前的方法或者说是想法，其实都是有种很特殊的一个转变的一个情况，换言之资本的学习和资产化的一个教育，在不同程度上都应该有一个相应的展示，很多时候条件的展示和态度的理解是在令人尴尬的一个条件当中所产生的一个态度，而且很多时候。情绪的理解和心态的一个变化，是在复杂的环境当中所展现出来的一个东西，所以想法当中的某些认知和思维态度的某些变化也很复杂。 但即便是呈现出了这种复杂的情绪，但我们只要抓住教Ｍ.DａＭiNGpuＭＰ.CoM