“五班？五班也是我教的！我说不让进谁敢放他进去！”物理老师一瞪眼，“你给我老实站好，再折腾马上叫你家长！” 等这边老实了，他才扭头去看林竹：“给你五分钟。” 从老师开口他让做题开始，林竹就已经在依据黑板上几个公式翻教材书了。 这节课讲的磁场结合加速度的实际应用，不算很难。 五六七班都是重点中学中的重点班，基本上拉出来一个学生，身上都带着一斤重的荣誉证书。 就连后排那些混日子的兄弟，手里也攥着些钢琴绘画体育认证等级奖，就等着高考结束出国镀金。 在学霸们充足的脑细胞支持下，老师们平时讲课也只是为了帮他们捋顺思路，很少会多说基础上的东西。 所以，班上的人大多会在新课的提前一周预习资料。 但林竹偏不。 一是懒，二，志不在此。 他站起身，用最后几秒钟把几个公式间的逻辑联系在脑海匆匆梳理一遍，推开书，捏起根粉笔，折断。 尽管不喜欢，但物理老师也是知道林竹大名的。 打架、偏科、学霸、学渣，都是他。 物理英语从来严重拖后腿，数学化学永远一骑绝尘的顶尖，导致总成绩始终不温不火，班里一二十名，校百名。 也怨不得英语老师天天找他麻烦。 办公室老师提起他，都是一脸恨铁不成钢，这人要是真肯努努力，把偏的那几科稍微提上去，估计再成个江来星那样的没问题。 奈何正主死活不干。 催他就装死，偶尔逼急了能往前猛一跳到班里五六名，可再下一次考试就又掉了回去。 物理老师瞪着他的后脑勺，像是要瞪出朵花来。 林竹显然是刚看的书，连几个基础的公式都写的“结结巴巴”。 可思路却极为简洁明了，甚至省去了教材书上两个绕了些远路的步骤，找了一个巧点求出摩擦力，顺利做了出来。 等人放下粉笔坐回座位上，物理老师还在瞪着他。 林竹倒是不在意，他嫌弃地看了眼自己的手，扭头管旁边的女生借了张湿巾，慢吞吞地擦着手指上的粉笔灰。 底下的人却不知道他连预习都没预习现场解的题目，没什么大反应。 除了有几个人还在理解着他变了公式的摩擦力求导。 物理老师不情不愿地咳了一声，手指扣了扣黑板：“那我就顺着这个答案讲了……” 三分钟后，林竹再次昏昏欲睡。 好不容易熬过了一天的课，放学铃声响，他刚要拎着书包走人，就听到冯峰兴奋的声音：“竹子！走！咱们去五班看看！”Ｍ.DａMＩngPＵｍｐ.Cｏm